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作者:左汶骏     时间:2018-08-28

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学校图书室是学生的第二课堂,建立健全学校图书管理制度,对于农村学校全面推进新课改、帮助学生度过一个有意义的暑期,具有重要作用。笔者所在的学校地处老、少、偏、穷地区,孩子们平时除了几本教材,很少有机会大规模接触课外图书,他们了解外部世界的途径,更多的是依赖电视。笔者认为,在教育过程中,如果健康的课外读物缺位的话,不健康的课外读物就可能会乘虚而入,占领孩子们的精神世界。作为一名农村教师,同时又是一个学生的家长,笔者呼吁各级教育部门应该多为农村孩子的健康成长着想,切实加强图书室等农村文化设施的建设和管理工作。同时,笔者建议地方政府在推进地方经济发展的同时,也要将建设农村文化设施工作作为推进社会主义新农村的一项重点工程来做,使农村孩子们的暑期不再无处可去。

这样下去的后果是什么?一些孩子从小就占了先机、高人一筹,他们长大后自然也很难和另一个阶层的孩子融为一体,另一个阶层的孩子当然也自视和他们有一条鸿沟,在这样的相互不包容之下,在弱肉强食观念的影响之下,生活中就会充满戾气、人们就会相互欺凌,到最后谁也捞不着好。可以说,当公共财政“光明正大”做着这样的事情时,民族和社会绝不会是赢家。更别说,权力拥有者的“自留地”,并非仅有机关幼儿园这一处。

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为了写好《中国读本》,苏叔阳强迫自己读书、选择、思考。“选择的标准是什么?如何复述中国的历史?历史发展的规律是什么?如果中华文化是一条长河,那么前后、彼此的关系是什么?如何写出自己的特色?”这些都是苏叔阳思考的问题。《中国读本》的语言优美轻松,人们赞誉苏叔阳的《中国读本》开创了“读本体”的文学样式。

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当然,我们希望校长毕业演讲的“变脸”,不仅仅是对学生的亲近和文风的转变,而更是凸显大学精神的某个开始。中国现代意义上的大学,产生不过一百多年,但在这不长的历史中,我们有过蔡元培那样的校长,有过西南联大那样的典范。在“曾经”的校长和大学那里,充沛的大学精神给人们留下了深刻的印象。大学,应是“囊括大典,网罗众家之学府也”,应是“有大师之谓也”,应是“求是”之地。这些定义,虽则表述不同,但精神实质却是如一,且深深地影响了当今人们对大学的理解。对于大学及其精神,作为掌舵人的校长最应有精深的把握,并以自己的言行贯彻下去。从这个意义上讲,今年,校长们在演讲中所作的改变,也是对大学精神的一种实践。(本报评论员)

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